Sociocultural Contexts in STEAM Education and Science Communication

Abstract

Esta revisión examina cómo los contextos socioculturales impactan la integración de la comunicación científica en la educación STEM y STEAM, particularmente en América Latina, donde las inequidades y la diversidad cultural presentan desafíos distintivos. Mediante una síntesis narrativa de ejemplos, estudios de caso y buenas prácticas, la revisión destaca temas como la identidad científica, la autoeficacia, la participación cívica, la inclusión, las tecnologías educativas y el translenguaje. Los hallazgos sugieren que los enfoques culturalmente receptivos mejoran la motivación y el aprendizaje significativo en las áreas STEM. Lograr esto requiere la colaboración entre educadores, comunicadores científicos y comunidades, respaldada por políticas adecuadas y una evaluación crítica de las iniciativas y actividades educativas.