La Educación Física, el Deporte Educativo y los estilos de Vida Saludable en la Nueva Escuela Mexicana: Análisis para su comprensión, desarrollo y aplicación de planes y programas en Educación Básica.

Abstract

México y su sistema educativo, a través de la Secretaría de Educación Pública (SEP) establece la incorporación para el ciclo escolar 2023-2024 una nueva reforma educativa con enfoque humanista llamada “La Nueva Escuela Mexicana” (NEM). Sin embargo, los docentes presentan incertidumbre en cuanto a su estructura, desarrollo y aplicación de los planes y programas, específicamente la asignatura de Educación Física (E.F). La importancia de la Educación Física, el Deporte Educativo (DE), y los estilos de vida saludable toman gran relevancia en el nuevo marco educativo mexicano, lo que requiere de un análisis profundo por todos los involucrados en la formación integral de las niñas, niños y adolescentes mexicanos, es por ello que el objetivo de la presente investigación es hacer un análisis para la comprensión, desarrollo y aplicación de la educación Física en la Educación Básica. La metodología propuesta es cualitativa con enfoque etnográfico educativo, la cual permite entender cómo los principales actores (profesores y profesoras de Educación Física) perciben la nueva reforma educativa en México. Se utilizarán tres técnicas para la recolección de los datos: análisis documental, observación participante y la entrevista semiestructurada. Los resultados más sobresalientes fueron en tres vertientes: análisis de la asignatura de Educación Física en la (NEM) y sus implicaciones en el campo formativo de lo humano y lo comunitario; descripción de las ventajas del deporte educativo y descripción de los beneficios de los estilos de vida saludable como eje articulador de la Nueva Escuela Mexicana. Se propone una propuesta de programa sintético para que los docentes de EF puedan acercarse con mayor claridad a los contenidos del nuevo plan de estudios de la Educación Básica.