Relación entre el Bienestar Académico y el Síndrome de Burnout en Estudiantes Universitarios: Un Estudio Diagnóstico

Abstract

Este trabajo identificó los niveles de síndrome de burnout académico en estudiantes universitarios que cursan programas de ingeniería y su relación con el bienestar estudiantil. Los datos obtenidos sirven como clave para el diseño de intervenciones que prevengan el burnout y fomenten el bienestar estudiantil. Se utilizó un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo y de corte transversal aplicando un cuestionario previamente validado, diseñado para medir el nivel del burnout académico y bienestar estudiantil en una muestra de 352 estudiantes universitarios de programas de ingeniería. Se identificaron diferencias significativas en las variables bajo estudio mediante una prueba ANOVA utilizando datos sociodemográficos de los encuestados. Por último, se evaluó la relación entre los niveles de burnout y el bienestar estudiantil.