Violencias, grupos vulnerables y deserción escolar. Análisis para su comprensión, incidencia y transformación social.

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dc.contributor.author	Juárez Lozano, Ricardo
dc.date.accessioned	2026-01-22T20:09:34Z
dc.date.available	2026-01-22T20:09:34Z
dc.date.issued	2025-10-31	es_MX
dc.identifier.uri	https://cathi.uacj.mx/20.500.11961/34170
dc.language.iso	spa	es_MX
dc.relation.ispartof	Producto de investigación ICB	es_MX
dc.relation.ispartof	Instituto de Ciencias Biomédicas	es_MX
dc.rights	CC0 1.0 Universal	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/	*
dc.subject	Violencia estructural	es_MX
dc.subject	grupos vulnerables	es_MX
dc.subject	deserción escolar	es_MX
dc.subject	cultura de la prevención	es_MX
dc.subject	intervención interdisciplinaria	es_MX
dc.title	Violencias, grupos vulnerables y deserción escolar. Análisis para su comprensión, incidencia y transformación social.	es_MX
dc.type	Informe / Reporte Técnico	es_MX
dcterms.thumbnail	http://ri.uacj.mx/vufind/thumbnails/rupiicb.png	es_MX
dcrupi.instituto	Instituto de Ciencias Biomédicas	es_MX
dcrupi.cosechable	Si	es_MX
dcrupi.subtipo	Investigación	es_MX
dcrupi.alcance	Nacional	es_MX
dcrupi.pais	México	es_MX
dc.contributor.coauthor	Balderas Domínguez, Jorge
dc.contributor.coauthor	Medrano-Donlucas, Gabriel
dc.contributor.coauthor	Lara Rodríguez, Luis Manuel
dc.contributor.alumno	240217	es_MX
dc.contributor.alumno	191642	es_MX
dc.contributor.alumno	195936	es_MX
dc.contributor.alumno	187265	es_MX
dc.contributor.alumno	205382	es_MX
dc.contributor.alumno	205087	es_MX
dc.contributor.alumno	158431	es_MX
dc.contributor.alumno	158369	es_MX
dc.contributor.alumno	170022	es_MX
dc.contributor.alumno	190914	es_MX
dc.contributor.alumno	208644	es_MX
dc.contributor.alumno	187376	es_MX
dc.contributor.alumno	183258	es_MX
dcrupi.estapublicado	No	es_MX
dc.contributor.coauthorexterno	Ordoñez Quezada, Brenda Irán
dc.contributor.coauthorexterno	Herrera, Mónica
dc.contributor.coauthorexterno	Pérez Arámbula, María Elizabeth
dcrupi.colaboracionext	No.	es_MX
dcrupi.impactosocial	Sí. El proyecto logró contribuir de manera sustantiva a la reconstrucción del tejido social en la comunidad de San Isidro, fortaleciendo procesos de convivencia, inclusión y participación ciudadana. La metodología etnográfica y participativa permitió transformar la investigación académica en acciones concretas de impacto social, generando cambios visibles en la dinámica escolar, familiar y comunitaria. La articulación entre la universidad, la escuela pública y las familias consolidó un modelo innovador de intervención comunitaria centrado en la educación, la salud y la cultura, capaz de atender problemáticas sociales complejas desde un enfoque interdisciplinario. Las actividades desarrolladas —talleres formativos, atención psicológica, evaluación nutricional, actividades artísticas y estrategias de sensibilización— contribuyeron a mejorar la cohesión social, promover la salud integral y reducir factores relacionados con la deserción y la violencia estructural. El proyecto constituye hoy un modelo replicable y escalable para otras comunidades rurales y zonas vulnerables del municipio y del estado. Su diseño y resultados están alineados con el enfoque humanista de la Nueva Escuela Mexicana y con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS 3, 4, 5, 10 y 16), aportando evidencia de que la acción educativa, cultural y científica puede convertirse en un motor eficaz para la transformación social. En síntesis, el esfuerzo conjunto derivado de este proyecto ha sentado bases sólidas para continuar impulsando comunidades más saludables, más resilientes y más comprometidas con la construcción de entornos de paz.	es_MX
dcrupi.pronaces	Ninguno	es_MX
dcrupi.vinculadoproyint	Sí. PIISO23-ICB-03 - RJUAREZ	es_MX
dcrupi.tiporeporte	Final	es_MX