La escultura como agente potenciador de la percepción háptica y la autonomía personal en las personas con discapacidad visual.

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dc.contributor.author	Achig Sanchez, Miguel Angel
dc.date.accessioned	2026-01-22T19:38:57Z
dc.date.available	2026-01-22T19:38:57Z
dc.date.issued	2025-10-31	es_MX
dc.identifier.uri	https://cathi.uacj.mx/20.500.11961/34167
dc.language.iso	spa	es_MX
dc.relation.ispartof	Producto de investigación IADA	es_MX
dc.relation.ispartof	Instituto de Arquitectura Diseño y Arte	es_MX
dc.rights	CC0 1.0 Universal	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/	*
dc.subject	Percepción háptica	es_MX
dc.subject	inclusión educativa	es_MX
dc.subject	escultura táctil	es_MX
dc.subject	autonomía personal	es_MX
dc.subject	discapacidad visual	es_MX
dc.title	La escultura como agente potenciador de la percepción háptica y la autonomía personal en las personas con discapacidad visual.	es_MX
dc.type	Informe / Reporte Técnico	es_MX
dcterms.thumbnail	http://ri.uacj.mx/vufind/thumbnails/rupiiada.png	es_MX
dcrupi.instituto	Instituto de Arquitectura Diseño y Arte	es_MX
dcrupi.cosechable	Si	es_MX
dcrupi.subtipo	Investigación	es_MX
dcrupi.alcance	Nacional	es_MX
dcrupi.pais	México	es_MX
dc.contributor.coauthor	Martínez Moctezuma, Angélica
dc.contributor.coauthor	Tovar Herrera, Jose Roberto
dc.contributor.coauthor	Cadena Flores, Sandra Ileana
dc.contributor.coauthor	Ceniceros Ortiz, Brenda Isela
dc.contributor.coauthor	Recio Saucedo, Sergio Raúl
dc.contributor.alumno	190728	es_MX
dc.contributor.alumno	214420	es_MX
dc.contributor.alumno	214759	es_MX
dcrupi.estapublicado	No	es_MX
dc.contributor.coauthorexterno	Ricalday, Adrián
dc.contributor.coauthorexterno	Hernández Córdoba, Baltasar
dc.contributor.coauthorexterno	Granillo, Oliver
dcrupi.colaboracionext	No	es_MX
dcrupi.impactosocial	Sí. El impacto social del proyecto se manifiesta en múltiples dimensiones, las cuales se resumen en la siguiente tabla: Tabla. 11. Dimensiones de Impacto del Proyecto DIMENSIÓN DESCRIPCIÓN DEL IMPACTO SOCIAL Inclusión activa de personas con discapacidad visual en procesos artísticos y culturales, promoviendo su participación y visibilidad en la sociedad. CULTURAL Revalorización y legitimación del arte táctil como una forma de expresión culturalmente significativa y un vehículo único para la experiencia estética. EDUCATIVO Transformación de las prácticas pedagógicas hacia modelos sensibles e inclusivos que incorporan la multisensorialidad como principio fundamental del aprendizaje. EMOCIONAL Fortalecimiento de la autoestima, la autonomía y la creatividad de los participantes, fomentando una expresión personal segura y valorada.	es_MX
dcrupi.pronaces	Ninguno	es_MX
dcrupi.vinculadoproyint	Sí. PIISO23-IADA-11-MAACHIG	es_MX
dcrupi.tiporeporte	Final	es_MX