REFLEXIONES DEL HABITAR EN LA ENSEÑANZA DEL DISEÑO ARQUITECTÓNICO: EXPERIENCIAS DE APROPIACIONES ESPACIALES ESTUDIANTILES EN PANDEMIA COVID

Abstract

El siguiente texto es resultado de una reflexión acerca de la enseñanza del diseño arquitectónico, a través de las experiencias del habitar en época de pandemia en una doble vivencia: docencia, por una parte, y encerramiento, por otra. En el cambio del paradigma de enseñanza-aprendizaje y la vida misma con la pandemia covid, las maneras de mirar, retornar, transformar y acomodar cambiaron, y los espacios personales y las habitaciones sufrieron alteraciones para ser funcionales. Lo anterior se analizó por medio de enfoques espaciales y procesos de documentación de las maneras de habitar de los estudiantes desde su propia mirada, qué espacios fueron importantes en esta etapa y cuáles fueron apropiados. Los instrumentos utilizados fueron documentación fotográfica y relato escrito, visual y audiovisual. Como resultado fueron experimentos de documentación de espacios emotivos. La investigación permite concluir que los alumnos, al adentrarse a las experiencias de su propio habitar, logran reflexiones profundas acerca del diseño arquitectónico y sus problemáticas en los espacios domésticos y transformados.