Literacidad y derecho. ¿Por qué los docentes debemos promover el discurso jurídico escrito en los estudiantes?

Abstract

El objetivo de este capítulo es argumentar la razón por la que los profesores y las profesoras de Derecho del Departamento de Ciencias Jurídicas de la UACJ deben propiciar y motivar en los y las estudiantes la producción de discurso jurídico escrito sobre el discurso jurídico oral. Lo anterior, a partir de reflexiones hechas con motivo de los hallazgos encontrados durante un proceso de investigación más amplio en el que se utilizó una metodología cualitativa. En este documento se entrelaza la literacidad, el derecho y el discurso.