Gestión desde la Diversidad: el caso de una Universidad Pública en el Norte Mexicano

Abstract

El presente artículo tiene como objetivo analizar las acciones implementadas por una universidad pública mexicana para gestionar la diversidad con atención a las condiciones que configuran su concreción. El estudio se realiza con base en los postulados de la educación inclusiva y de la investigación descriptiva-interpretativa. Del trabajo se concluye que las estrategias realizadas son de carácter asistencialista, compensatorio y focalizado, principalmente en forma de becas, apoyos generales y formación docente; por ello, se requiere un enfoque diferencial e interseccional en el diseño de acciones para favorecer el acceso, la permanencia, el aprendizaje y la participación del estudiantado universitario en condición de vulnerabilidad. Finalmente, se propone la creación de una unidad de inclusión para garantizar el derecho a la educación.