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dc.contributor.authorCarmona Garcia, Lilia Susana
dc.date.accessioned2023-01-11T21:00:36Z
dc.date.available2023-01-11T21:00:36Z
dc.date.issued2022-09-12es_MX
dc.identifier.urihttp://cathi.uacj.mx/20.500.11961/24911
dc.description.abstractEste documento es un informe técnico sobre la investigación que se está realizando (interrumpida por la pandemia) sobre la analítica de disposiciones al aprendizaje, que parten de la premisa de que el aprendizaje se construye socialmente y los aprendices tienen un rol activo en su construcción desde lo cognitivo, lo emocional y lo conductual.es_MX
dc.language.isospaes_MX
dc.relation.ispartofProducto de investigación ICSAes_MX
dc.relation.ispartofInstituto de Ciencias Sociales y Administraciónes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 México*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/mx/*
dc.subject.otherinfo:eu-repo/classification/cti/4es_MX
dc.titleAnalítica de disposiciones al aprendizaje en estudiantes universitarios: engagement académico, patrones de aprendizaje, emociones de logro y su relación con el rendimiento académico.es_MX
dc.typeReporte técnicoes_MX
dcterms.thumbnailhttp://ri.uacj.mx/vufind/thumbnails/rupiicsa.pnges_MX
dcrupi.institutoInstituto de Ciencias Sociales y Administraciónes_MX
dcrupi.cosechableSies_MX
dcrupi.subtipoInvestigaciónes_MX
dcrupi.alcanceNacionales_MX
dcrupi.paisMéxicoes_MX
dc.contributor.coauthorBurciaga Robles, Jesus Humberto
dc.contributor.coauthorVega Villanueva, Nadia
dc.contributor.coauthorSanchez Adame, Claudia Veronica
dc.contributor.coauthorLozano, Isabel
dcrupi.estapublicadoNoes_MX
dcrupi.dirigidoaUniversidad Autónoma de Ciudad Juárezes_MX
dcrupi.impactosocialUn gran impacto en el contexto educativo, principalmente a nivel universitarioes_MX
dcrupi.vinculadoproyextNoes_MX
dcrupi.pronacesEducaciónes_MX
dcrupi.vinculadoproyintNoes_MX
dcrupi.tiporeporteParciales_MX


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