Entornos virtuales y hackathon para diseño de videojuegos. Experiencias entre estudiantes universitarios generando contenidos y persuasión comunicativa

Abstract

El entono educativo en 2020-2021 se vio modificado a raíz de la emergencia sanitaria por la pandemia de Covid-19 que condujo a la planeación y establecimiento de prácticas educativas en nuevos escenarios y continuidad en el proceso educativo a través del entorno virtual en modalidad a distancia sincrónica (Solórzano-Cahuana, 2021), manifestándose así las transformaciones, integraciones y adaptaciones educativas propias en el uso de las tecnologías informáticas y telemáticas (Salinas, 2004). De esta manera se asume que los entornos, ambientes o espacios de comunicación tanto humanos como artificiales representan nuevas formas de interacción (Alvarado et al., 2007).