Educación digital y justicia social

Abstract

El capítulo explora cómo las nuevas tecnologías, especialmente las plataformas digitales como YouTube, han transformado las aspiraciones y la cultura juvenil. Se destaca que, a pesar de la percepción de accesibilidad y democratización en la creación de contenido digital, existe una marcada desigualdad estructural. Solo una minoría logra monetizar sus esfuerzos, mientras que los creadores con más recursos y acceso a equipos avanzados tienen una ventaja considerable. Esto refleja una desigualdad algorítmica donde los algoritmos de recomendación, junto con factores socioeconómicos, limitan el éxito de muchos creadores. Además, el artículo subraya que los jóvenes han cambiado sus aspiraciones tradicionales, inclinándose hacia ocupaciones relacionadas con la creación de contenido digital. También se menciona el impacto de las redes sociales en la construcción de la identidad juvenil, donde los jóvenes se identifican con influenciadores y youtubers que moldean sus decisiones vocacionales. La digitalización ha democratizado el acceso a la creación de contenido, pero también ha exacerbado las desigualdades, creando barreras para aquellos que no tienen los recursos adecuados para competir en un entorno dominado por algoritmos.