Grammarly y Paperpal: Dos herramientas de inteligencia artificial para la revisión gramatical para no angloparlantes

dc.contributor.author	García-Alcaraz, Jorge Luis
dc.date.accessioned	2025-12-10T17:01:46Z
dc.date.available	2025-12-10T17:01:46Z
dc.date.issued	2025-09-01	es_MX
dc.identifier.uri	https://cathi.uacj.mx/20.500.11961/32154
dc.description.uri	https://dilemascontemporaneoseducacionpoliticayvalores.com/index.php/dilemas/article/view/4765	es_MX
dc.language.iso	spa	es_MX
dc.relation.ispartof	Producto de investigación ICSA	es_MX
dc.relation.ispartof	Instituto de Ciencias Sociales y Administración	es_MX
dc.subject	Escritura académica, Grammarly, Paperpal	es_MX
dc.subject.other	info:eu-repo/classification/cti/4	es_MX
dc.title	Grammarly y Paperpal: Dos herramientas de inteligencia artificial para la revisión gramatical para no angloparlantes	es_MX
dc.type	Artículo	es_MX
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dcrupi.instituto	Instituto de Ciencias Sociales y Administración	es_MX
dcrupi.cosechable	Si	es_MX
dcrupi.norevista	1	es_MX
dcrupi.volumen	XIII	es_MX
dcrupi.nopagina	1-21	es_MX
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.46377/dilemas.v13i1.4765	es_MX
dc.contributor.coauthor	Ronquillo Chavez, Cely Celene
dc.journal.title	Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores	es_MX
dc.contributor.coauthorexterno	García-Alcaraz, Pedro
dcrupi.colaboracionext	No	es_MX
dcrupi.pronaces	Educación	es_MX