Retos de la formación continua de la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y Maestros (USICAMM) en Chihuahua

Abstract

Se analizan los retos de la formación continua reconocida por USICAMM en docentes de primaria en Chihuahua. Con 350 encuestas a docentes se identificó que 65% considera que las capacitaciones fortalecen sus competencias pedagógicas y 45% que los contenidos son genéricos y poco adaptados. Las principales barreras incluyen problemas de conectividad (58%),sobrecarga laboral (40%)y ausencia de seguimiento o acompañamiento pedagógico (55%). Mediante el análisis de informes del USICAMM, 15 entrevistas semiestructuradas con docentes y un grupo focal con nueve docentes de escuelas rurales y11 de escuelas urbanas se evidencia la necesidad de formación contextualizada en comunidades indígenas, campos menonitas ycomunidadLeBarón.