Políticas y estrategias inclusivas para estudiantes con discapacidad en la universidad: un análisis institucional

Abstract

El presente trabajo tiene como objetivo analizar las acciones implementadas en una universidad pública para apoyar las trayectorias escolares de estudiantes con discapacidad a fin de identificar fortalezas y áreas de mejora que contribuyan a la construcción de entornos inclusivos. Para ello, se realizó una investigación descriptiva-interpretativa mediante el análisis documental, utilizando documentos oficiales que se contrastaron con información complementaria. Se identificaron diversas barreras que afectan a los estudiantes con discapacidad y diferentes acciones implementadas para su atención. Se concluye que, aunque existen esfuerzos por fomentar la inclusión en la educación superior, persisten desafíos significativos que requieren acciones concretas para garantizar una educación equitativa y accesible para todos. Finalmente se propone incorporar el enfoque interseccional y considerar las discapacidades invisibles.