Metodología educativa para la cultura popular vista desde la educación de la diversidad de género

Abstract

Este trabajo presenta los resultados de la exploración de identidades de género para dar valor a la orientación sexual que asumen las personas lésbicas, gays, bisexuales, transexuales y la teoría de queer (LGBTQ+), estableciendo ejemplos que permitan al lector, definir por sí mismo la identidad de género y apoyarle en la identificación de los mensajes internalizados de opresión sobre la diversidad sexual y de género (DSyG) a nivel personal, familiar, comunitario, escolar, laboral, y político. Con la aplicación de métodos empíricos de investigación, entre ellos, la observación participativa, la entrevista abierta y la encuesta, se pudo constatar que existen insuficiencias en la educación de la diversidad de género, las cuales se revelan en la formación de los estudiantes para el desarrollo de habilidades en la asignatura Educación Artística que se imparte en la carrera Educación Artística.