Competencias digitales, educación a distancia y estudios de posgrado de docentes de educación básica

Abstract

En el capítulo correspondiente se presentan los resultados preliminares de un proyecto de investigación realizado con docentes en servicio de educación básica mientras se encontraban en el proceso de construcción de un protocolo de investigación de nivel maestría. A partir de entrevistas semiestructuradas enfocadas en las opiniones de los docentes —sobre el uso de las tecnologías en el aula y las competencias digitales como elemento clave de su formación académica de posgrado, y la práctica profesional en el contexto de la educación a distancia en el programa Aprende en Casa— se revisan las prácticas y los usos de las herramientas tecnológicas desde la doble pertenencia al fenómeno educativo.