Actitudes docentes ante las sesiones del Consejo Técnico Escolar

Abstract

El presente artículo titulado: “Actitudes docentes ante las sesiones del Consejo Técnico Escolar” forma parte del libro “Transformación o, ¿simulación? en la práctica del CTE en educación básica; en el cual se hace un análisis de las actividades que llevan a cabo autoridades educativas y docentes de cada centro escolar, en las reuniones colegiadas de dicha instancia, cuyo fin, de acuerdo con lo determinado en el discurso oficial, es construir modalidades de trabajo que favorezcan el desarrollo académico y asegurar una educación de calidad, puesto que uno de los propósitos generales del Consejo en cuestión es el de examinar permanentemente el logro de aprendizajes de los estudiantes e identificar los desafíos a superar para promover un mayor avance.