Las redes como periplos para la producción del conocimiento en la investigación educativa

Abstract

En el presente texto se reflexiona sobre los inicios en la formación de redes de conocimiento y su evolución en aras de la tecnología. Se describen rutas posibles en el proceso de la generación y difusión de la investigación educativa, así como la importancia del trabajo colegiado y la incidencia de investigadores consolidados en la formación de nuevos investigadores. Por otro lado, se habla acerca de la interdisciplinariedad como uno de los puntos clave en la producción de conocimiento referente a los escenarios presentes en los aspectos educativos de la sociedad actual. En las conclusiones se abordan los desafíos para generar y difundir información y conocimiento útil, así como la reflexión sobre acciones que orienten la transformación educativa y social, de tal manera, que el impacto en el desarrollo de las capacidades y habilidades de las personas, así como de las organizaciones se conviertan en factor de bienestar colectivo.